16.07.2026
«Группы равных»: учимся слышать и помогать!
Сегодня в рамках грантовой практики «Шаги к восстановлению» при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют‑Помощь» состоялось очередное занятие «Групп равных».
На встрече юные восстановительные практики разбирали, как замечать первые признаки напряжения в коллективе и не давать конфликту разрастись. Учились задавать такие вопросы, которые не ранят, а помогают раскрыться, и по‑настоящему слушать - не для того, чтобы тут же дать совет, а чтобы человек почувствовал: его правда слышат. В игровых ситуациях отрабатывали медиативные приёмы: тренировались отделять оценки от фактов, не давить авторитетом, а помогать сторонам услышать друг друга.
Особый отклик вызвала техника «рисованные истории»: через простые сюжеты и образы обучающиеся показывали типичные ссоры, а потом вместе искали, где в этой истории могла бы начаться дорога к примирению. Такой формат снимает лишнее напряжение: когда не надо сразу подбирать «идеальные» слова, проще назвать свои чувства и увидеть мотивы другого.
Многие признались, что впервые смогли вслух сказать про то, что обычно держат внутри — про обиду, неловкость, желание всё исправить.
Особенно ценно, что воспитанницы уже думают, как использовать эти навыки за пределами занятия: в классе, в группе. Ведь быть «равным» — это не про положение, а про готовность прийти на помощь без осуждения.
«В работе «Группы равных» важно не столько научить обучающихся набору техник, сколько помочь им почувствовать свою агентность: понять, что даже в непростой ситуации они могут сделать шаг, который всё поменяет. Они учатся не только медиации, но и саморегуляции — распознавать, когда собственные эмоции начинают мешать, и бережно с ними обходиться», - отметила педагог-психолог Фомина Татьяна Викторовна.
#ИшимбайскоеСУВУ
#ШагиКВосстановлению #АбсолютПомощь #ГруппаРавных #Поддержка
Сегодня в рамках грантовой практики «Шаги к восстановлению» при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют‑Помощь» состоялось очередное занятие «Групп равных».
На встрече юные восстановительные практики разбирали, как замечать первые признаки напряжения в коллективе и не давать конфликту разрастись. Учились задавать такие вопросы, которые не ранят, а помогают раскрыться, и по‑настоящему слушать - не для того, чтобы тут же дать совет, а чтобы человек почувствовал: его правда слышат. В игровых ситуациях отрабатывали медиативные приёмы: тренировались отделять оценки от фактов, не давить авторитетом, а помогать сторонам услышать друг друга.
Особый отклик вызвала техника «рисованные истории»: через простые сюжеты и образы обучающиеся показывали типичные ссоры, а потом вместе искали, где в этой истории могла бы начаться дорога к примирению. Такой формат снимает лишнее напряжение: когда не надо сразу подбирать «идеальные» слова, проще назвать свои чувства и увидеть мотивы другого.
Многие признались, что впервые смогли вслух сказать про то, что обычно держат внутри — про обиду, неловкость, желание всё исправить.
Особенно ценно, что воспитанницы уже думают, как использовать эти навыки за пределами занятия: в классе, в группе. Ведь быть «равным» — это не про положение, а про готовность прийти на помощь без осуждения.
«В работе «Группы равных» важно не столько научить обучающихся набору техник, сколько помочь им почувствовать свою агентность: понять, что даже в непростой ситуации они могут сделать шаг, который всё поменяет. Они учатся не только медиации, но и саморегуляции — распознавать, когда собственные эмоции начинают мешать, и бережно с ними обходиться», - отметила педагог-психолог Фомина Татьяна Викторовна.
#ИшимбайскоеСУВУ
#ШагиКВосстановлению #АбсолютПомощь #ГруппаРавных #Поддержка
