10.09.2025
Этот учебный год для российских школ - не просто очередной, а новый по-настоящему.
Новый учебный год принес российским школьникам и учителям значительные изменения, обусловленные приказом Минпросвещения № 704, вступившим в силу 1 сентября 2025 года.
Среди нововведений выделяются особые требования к организации домашнего задания, внедрение экспериментального проекта по оценке поведения учеников и установление ограничений на учебную нагрузку педагогов и детей.
В статье, опубликованной в "Российской Газете" rg.ru/2025/09/09..., эксперты подробно разобрали ключевые моменты приказа. Особое внимание уделяется контролю за временем, затрачиваемым учащимися на выполнение домашней работы, а также понятию единого образовательного пространства. Экспериментальная система оценки поведения вызывает широкий общественный резонанс, поскольку родители активно поддерживают идею, однако обеспокоены вопросом объективности выставления оценок.
Елена Николаевна Булавина, заведующий учебной частью Ишимбайского СУВУ:
"Статья подчеркивает важность изменений, произошедших в российском образовании с началом нового учебного года, вызванных принятием приказа Минпросвещения № 704. Отмечаются положительные стороны нововведений, направленные на снижение давления на школьников и улучшение качества обучения. Контроль над выполнением домашних заданий позволит сократить количество неоправданно сложных заданий, что положительно скажется на психоэмоциональном состоянии детей. Система оценки поведения способна повысить дисциплину и ответственность учеников".
Новый учебный год принес российским школьникам и учителям значительные изменения, обусловленные приказом Минпросвещения № 704, вступившим в силу 1 сентября 2025 года.
Среди нововведений выделяются особые требования к организации домашнего задания, внедрение экспериментального проекта по оценке поведения учеников и установление ограничений на учебную нагрузку педагогов и детей.
В статье, опубликованной в "Российской Газете" rg.ru/2025/09/09..., эксперты подробно разобрали ключевые моменты приказа. Особое внимание уделяется контролю за временем, затрачиваемым учащимися на выполнение домашней работы, а также понятию единого образовательного пространства. Экспериментальная система оценки поведения вызывает широкий общественный резонанс, поскольку родители активно поддерживают идею, однако обеспокоены вопросом объективности выставления оценок.
Елена Николаевна Булавина, заведующий учебной частью Ишимбайского СУВУ:
"Статья подчеркивает важность изменений, произошедших в российском образовании с началом нового учебного года, вызванных принятием приказа Минпросвещения № 704. Отмечаются положительные стороны нововведений, направленные на снижение давления на школьников и улучшение качества обучения. Контроль над выполнением домашних заданий позволит сократить количество неоправданно сложных заданий, что положительно скажется на психоэмоциональном состоянии детей. Система оценки поведения способна повысить дисциплину и ответственность учеников".
